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[单选题]

6、体育教学内容的特征具有“一项多能”和“多能一项”两个方面来理解,其中“多项一能”是指()。

A.体育教师需具备一个特别擅长的专项能力和其他多种项目的能力

B.一个运动项目可以通过不同的设计完成多个教学目标

C.同一个教学目标,可以通过多个项目来实现

D.在练习中,需要由多名学生共同协作完成一项教学目标

答案
身体运动性;健身性;娱乐性;非阶段性
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第1题

【单选题】在个体发育中,细胞分化的规律是

A.单能细胞→多能细胞→全能细胞

B.全能细胞→多能细胞→单能细胞

C.多能细胞→单能细胞

D.多能细胞→单能细胞

E.单能细胞→全能细胞→多能细胞

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第2题

在个体发育中细胞分化潜能由强变弱的顺序是

A.多能细胞®全能细胞®单能细胞

B.多能细胞®单能细胞®全能细胞

C.全能细胞®多能细胞®单能细胞

D.全能细胞®单能细胞®多能细胞

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第3题

6、关于诱导多能干细胞,哪一项是错误的

A.性质与胚胎干细胞极其相似

B.是细胞重新编程的结果

C.诱导多能干细胞可以发育成一个个体

D.诱导多能干细胞的形成与染色质修饰无关

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第4题

磁盘是可共享设备,但在每一时刻___________作业启动它。

A.可以由任意多个

B.能限定多个

C.至少能由一个

D.至多能由一个

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第5题

磁盘是可共享设备,因此每一时刻()进程启动它。

A.可以由任意多个

B.能由确定多个

C.至少能由一个

D.至多能由一个

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第6题

体育教师的教学理解能力主要是指体育教师对专业基础知识、体育与健康课程目标、课程内容等的认识与理解。
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第7题

1、在个体发育中,细胞分化潜能是()。

A.全能细胞→多能细胞→单能细胞→终末分化细胞

B.全能细胞→多能细胞→单能细胞→终末分化细胞

C.多能细胞→全能细胞→单能细胞→终末分化细胞

D.全能细胞→单能细胞→多能细胞→终末分化细胞

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第8题

在个体发育中,细胞分化潜能是()。

A.全能细胞→多能细胞→单能细胞→终末分化细胞

B.全能细胞→多能细胞→单能细胞→终末分化细胞

C.多能细胞→全能细胞→单能细胞→终末分化细胞

D.全能细胞→单能细胞→多能细胞→终末分化细胞

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第9题

拉丁舞是一项西方体育艺术运动,你认为这个项目的文化有哪些方面特别值得我们东方人学习?谈谈你的理解^_^
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第10题

用平面四杆机构的两个连架杆来模拟一个函数关系,最多能满足函数上的几个关系点?

A.3

B.4

C.5

D.6

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