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[单选题]

31、奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力?

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.生理驱动

D.附属内驱力

答案
认知内驱力;自我提高内驱力;附属内驱力
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第1题

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机至少应包含哪几方面的内驱力?

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.生理驱动

D.附属内驱力

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第2题

奥苏贝儿指出“一般称之为学校情境中的成就动机,至少应包括三方面的内驱力决定成分,即() 。”

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.创造内驱力

E.外部内驱力

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第3题

奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即自我奖励内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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第4题

【多选题】构成成就动机的主要内驱力有():

A.认知的内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属的内驱力

D.自我成就的内驱力

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第5题

根据奥苏贝尔的学习动机分类,“个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要”,属于哪种动机

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.情绪内驱力

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第6题

小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于()2014真

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.生理内驱力

D.自我提高内驱力

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第7题

小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于()。

A.自我提高的内驱力

B.生理的内驱力

C.认知的内驱力

D.附属的内驱力

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第8题

【多选题】按内驱力划分,学习动机分为()

A.内部动机

B.认知内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

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第9题

7、学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀班干部的方式引起学生的学习动机,这主要是激发学生的()

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第10题

根据奥苏贝尔的学习动机分类,“一个人为了保持长者们(如家长、教师等)或其他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要”属于哪种动机?

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.情绪内驱力

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第11题

2、把求知作为目标,指向学习任务本身的动机是()。

A.认知内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属内驱力

D.目标内驱力

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