题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

7、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）。（2016年上半年真题）

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定了人发展的最终结果

答案

A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

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第1题

4、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功，说明（)。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

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第2题

1、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功，说明（)。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

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第3题

如果学生在课堂中失败了，可以怎么做？

A.让成功的组别帮忙

B.探讨为什么失败

C.如何修正过程

D.让老师先做指导

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第4题

7、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）（2016年上半年真题）

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

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第5题

38、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。（2016年上半年真题）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育过程》

D.《教学过程最优化》

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第6题

3、关于同理心理解错误的是

A.同理心是一种推己及人的能力

B.同理心强的人对自己和他人需求的感受性更高，于是更容易指出已有产品设计的局限之处

C.因为同理心强的人更懂得表达，于是也能够想出如何让一个产品如何更好地表达自己，即更好地呈现它的功能，让用户产生更好地体验

D.因为同理心强的人更喜欢讲道理

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第7题

母婴同室是指让母亲和婴儿在婴儿出生后24h待在一起，一刻也不能分离。

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第8题

母婴同室是指让母亲和婴儿在婴儿出生后24h待在一起，一刻也不能分离。

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第9题

6、确立我国教育目的的理论基础是（）。（2016年上半年真题）

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

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第10题

55、确立我国教育目的的理论基础是（）。（2016年上半年真题）

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

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第11题

在教学过程中，如果单单让学生凭借无意注意来学习，则容易引起疲劳。

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