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[主观题]

注重对教师研究能力与专业情意的评价符合当代教学评价的改革趋势。

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ABC
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第1题

注重对教师研究能力与专业情意的评价符合当代教学评价的改革趋势。
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第2题

联系实际谈谈你对当代教学评价的改革趋势的认识。
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第3题

当代教学评价,就评价目的来看注重评价的(),就评价内容来看注重(),就评价主体来看倡导(),就评价方法来看主张()。【提示:答案间以顿号隔开】
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第4题

教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测,又是对教师教学效果的检测,主要包括()

A.教师对学生的评价

B.多元、多视角、全过程评价

C.教师和学生的自我评价

D.学生对教师的评价

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第5题

【简答题】教学评价就是对教师教学过程的评价。
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第6题

教师专业发展的“全面发展原理”是指要促进教师的情意、知识和能力的和谐发展。
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第7题

教学系统设计结果的总结性评价与形成性评价相比,更注重教学系统设计的最终结果。
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第8题

根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是()

A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现

B.教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生 

C.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

D.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价

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第9题

【多选题】语文教师的职业要求包括

A.专业知识

B.专业能力

C.专业情意

D.审美自塑

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第10题

2.下列哪项不属于中小学教学评价改革的趋势()。 A. 关注教学目标达成度 B.加强对教育教学质量的监控 C. 过程评价和结果评价相结合 D.加强对学生学习水平的监控,关注教学效率

A.A

B.B

C.C

D.D

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