题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

以下情况中，符合伦理的危机干预情况为：

A.如果来访者为HIV阳性且有活跃的性行为者，立即启动危机干预

B.为了更好地实施危机干预，将详细的咨询记录分享给危机干预小组成员

C.即使打破保密，也仅将危机情况通知危机干预小组成员

D.为了更好地持续危机干预，将危机干预过程写入来访者的学籍档案

答案

平衡模式，是帮助恢复心理或情绪的失衡状态;认知模式，是纠正错误的歪曲的思想，增强自我控制 ‍;心理转变模式，是从心理、社会和环境范畴寻找危机干预策略;综合模式，将以上三种模式整合在一起，形成一种统一的、综合的模式

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第1题

在进行危机干预的过程中，以下哪些行为不符合伦理？

A.如果发现来访者处于危机情况时，立即通报来访者的所在班级或工作单位

B.为了更好地宣传机构，将带有可识别身份信息的危机干预的成功案例放在机构网站上

C.如果来访者拒绝告知家人和启动危机干预，那么咨询师就不要启动危机干预

D.以上都是

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第2题

危机干预的伦理议题主要涉及以下哪些方面

A.专业胜任力

B.专业关系

C.隐私权

D.保密和知情同意

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第3题

危机干预小组的组成人员不包含以下哪一项

A.当事人的亲人或监护人

B.当事人自己

C.当事人的管理者

D.危机干预负责人

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第4题

根据问题的层次，疏导分为（）

A.认知疏导教育；行为疏导教育；实践教育

B.思想疏导教育；心理疏导教育；危机干预

C.思想疏导教育；行为疏导教育；危机干预

D.认知疏导教育；心理疏导教育；实践教育

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第5题

以下哪些工作属于高校心理健康教育的内容：

A.心理测试

B.心理咨询

C.危机干预

D.科普宣传

E.学生活动

F.教学科研

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第6题

现场观察的优点包括？

A.最大程度地保护了来访者的权益，因为督导师能够在紧急状况发生时随时进行干预

B.现场观察提供给督导师一个比录音或者录像都更加完整的被督导者和来访者互动的图景

C.经常观看被督导者现场咨询的督导师更知道在督导中应该讨论哪些个案

D.在观察过程中可以立刻在会谈中进行干预

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第7题

明斯基模型认为危机传导路径包括（）。

A.套利

B.跨境资本流动

C.心理因素

D.政府不干预

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第8题

高校的心理危机干预小组成员包含下列哪一种

A.分管学生工作的副书记

B.学生处处长

C.辅导员老师

D.以上都是

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第9题

1.由受过专业训练的治疗者，在一定的程序中通过与病人的不断交流，在构成密切的治疗关系的基础上，运用心理治疗的有关理论和技术，使其产生心理、行为甚至生理的变化，促进人格的发展和成熟，消除或缓解其心身症状的心理干预过程，称之为：

A.心理干预

B.心理治疗

C.健康促进

D.心理咨询

E.危机干预

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第10题

心理危机者可能出现的结果是：

A.顺利度过危机，并学会了处理危机的方法策略，提高了心理健康水平。

B.度过了危机但留下心理创伤，影响今后的社会适应。

C.未能度过危机而出现严重心理障碍。

D.自伤自杀。

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