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[单选题]

5、无领导小组讨论所考察的“问题综合分析度”是指:

A.在讨论中能够合理应用本课中的知识内容,包括核心知识点、相关案例、问题引申等多方面内容

B.讨论中能够求同存异,并在适当的时刻引导小组讨论;能够把握多个讨论任务的逐项进行

C.在讨论中能够耐听倾听他人观点;理解他人的情绪和观点;有策略地与他人沟通,不会出现个人的“一言堂“或”“沉默寡言”

D.在讨论中能把握问题的核心并进行综合性分析,包括呈现事实(知识)、归纳理解、综合应用等;还考察对组内其他成员观点的反馈和综合

答案
在讨论中能把握问题的核心并进行综合性分析,包括呈现事实(知识)、归纳理解、综合应用等;还考察对组内其他成员观点的反馈和综合
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第1题

关于无领导小组讨论在教学中的应用,下列说法错误的是:

A.在教育教学中,我们可以将这种测评技术作为一项综合性评价的方式。

B.这种讨论需要教师给出一个涵盖知识面较广的试题以组织讨论。

C.让学生针对某项具体问题设计一个实际操作的方案不适于无领导小组讨论

D.问题综合分析度、组织协调度、人际沟通度、言语表达度来考察学生

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第2题

根据被试者在讨论中的关系,无领导小组讨论可以分为 和合作型无领导小组讨论
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第3题

无领导小组讨论中,开放式题目主要考察应试者考察问题是否全面、思路是否清晰,见解是否有新意、考虑问题是否全面有针对性等。
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第4题

在这个活动中,请大家设计针对你所教授一节教学讨论课的活动安排,并进行同伴互评。该教学设计需要包括以下部分: 1. 简要介绍你所教这节课的基本信息,包括课题、教学对象、主要目标、核心知识点等要素。 2. 按1课时(45-50分钟)的时长,详细列出每一步的教学活动安排,包括活动流程、具体内容、对应目标、拟提出的问题等要素。 3. 详细说明设计思路,包括设计原因,应用到的本课所学知识,自身的思考等。
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第5题

结合本课中第四章(广告主题与核心概念)、第五章(广告创意与形象思维)以及第六章(理性诉求与感性诉求)的知识分析一个系列广告作品。字数1000字左右即可。(不要求这三章中每一个知识点都用上,但尽可能多地运用相关知识。)
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第6题

无领导小组讨论包括自由讨论式和团队协作式。
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第7题

【单选题】在无领导小组讨论的面试形式中,下列说法错误的是()

A.应试者划分为不同的小组

B.指定1名负责人

C.参加人员地位平等

D.就某些争议性大的问题进行讨论

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第8题

请同学们自选一个服饰文化中的现象为案例,运用本讲所涉及的知识点,解析案例中出现的服饰传播现象,形成一篇100字以上的论述。 内容中需要涉及:对案例的简单介绍、运用本讲的四个模块的知识点展开分析。 作业意义:本作业能够考察同学们对于本讲知识的综合性理解运用,在帮助大家巩固服饰文化传播的知识点的同时增强实践能力和拓展思考能力。
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第9题

无领导小组讨论,也就是没有事先指定由谁来组织或者领导这个讨论,在讨论过程中也不会产生领导。
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第10题

无领导小组讨论使面试者在完全自然的环境下进行讨论。
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第11题

在这个活动中,请大家设计针对你所教授一节课的讨论基本问题集,并进行同伴互评。如果没有授课,请根据你上过的一节课进行设计。请按以下格式设计并说明: 1. 介绍你所教这节课的基本信息,包括课题、主要目标、核心知识点 2. 依据设计原则设计基本问题集,表述清晰,有合理分布(6-8个问题) 3. 说明设计思路,包括这些问题属于哪类问题,并能做简要说明。
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