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[主观题]

_____________是数学知识的细胞,也是思维的单元,是学生在学习数学中赖以思考的基础。

答案
数学概念
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第1题

“六顶思考帽”是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。
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第2题

数学学习、研究中的非常规思维主要有:直觉思维、()和创造性思维

A.对称方法

B.归纳推理

C.比喻

D.发散思维

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第3题

在学习时,虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题,但多数情况下是把类似的问题拿来照搬,也因为这样往往缺乏深入思考,导致解题失误。这属于()型的思维定式

A.权威

B.直线

C.习惯

D.从众

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第4题

学生应掌握的自然科学核心的基础内容包括

A.学生理解基本科学现象、规律、以及科学原理是如何运用于技术领域之中的。

B.学生能够理解或解释发生在身边的科学现象,以在校学习为基础,形成终身学习的基本能力和习惯。

C.学生应掌握一系列的相关技能,包括操作技能、科学探究的一般技能、思维技能以及创造性、批判性的思维方式。

D.情感、价值观和科学的世界观,并以此来指导自己的行为。

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第5题

在教学结束时,教师根据教材的内容、特点和学生的认识基础,因势利导,将课内学习延伸到课外活动,把书本知识扩展到社会实践活动,从而扩大学生的知识面,开拓学生的思维,启发学生的创造力。这是()结束语。
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第6题

在教学结束时,教师根据教材的内容、特点和学生的认识基础,因势利导,将课内学习延伸到课外活动,把书本知识扩展到社会实践活动,从而扩大学生的知识面,开拓学生的思维,启发学生的创造力。这是()结束语。
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第7题

数学学习、研究中的非常规思维主要有:()、发散思维和创造性思维

A.直觉思维

B.归纳推理

C.比喻

D.对称方法

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第8题

小组合作讨论的前提是学生个体充分、独立、自主的学习和思考。
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第9题

电子书包中丰富的资源是学生个性化学习的重要基础
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第10题

小学数学课中有一条教学目标是“激发学生学习数学的兴趣,使学生感受到学习数学的快乐”,这属于哪一种教学目标?

A.知识

B.技能

C.情感

D.综合

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