题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

不属于自我效能产生或提高的途径是()

A.成功地完成过某行为

B.间接经验示范

C.口头劝说

D.情感激发

E.自主行动

答案
E、自主行动
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第1题

产生和提高自我效能的途径有()。

A.自己成功完成过某行为

B.他人间接的经验

C.适宜的自然条件

D.口头劝说

E.情感激发

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第2题

自我效能可以通过以下途径产生和提高,除了()。

A.自己成功完成过某种行为

B.他人直接的经验

C.他人间接的经验

D.口头劝说

E.情感激发

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第3题

自我效能可以通过以下途径产生和提高,除了()查看解析

A.自己成功完成过某种行为

B.他人间接的经验

C.他人直接的经验

D.口头劝说

E.情感激发

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第4题

提高自我效能的方法途径不包括()

A.自己成功完成过某行为

B.强化培训

C.口头劝说

D.情感激发

E.他人间接的经验

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第5题

根据自我效能感理论两个方面的内容:自我效能感产生的来源以及自我效能信念产生影响的过程,增强自我效能感可采取以下途径()。

A.增强成功体验

B.言语说服

C.替代性经验

D.物质激励

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第6题

不属于酒依赖的心理社会干预基本目标的是()。
不属于酒依赖的心理社会干预基本目标的是()。

A、激发患者的治疗动机

B、提高患者的自信与自我效能

C、评估药物疗效

D、心理行为矫正,提高心理应对技能

E、预防复饮

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第7题

仓容定额的核定是在安全、方便、节约的前提下最大限度地发挥仓容的使用效能。以下不属于提高仓容使用效能的途径的是()。

A.合理规划布局,扩大仓库的有效面积

B.向空间发展,做到重容结合

C.扩大仓库建筑面积,增加仓库有效面积

D.调整存储条件,提高仓容使用效能

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第8题

下列选项中,不属于提高公务员个人品德修养正确途径的是()。A.勤于实践,塑造自我B.认真学习,把握

A.勤于实践,塑造自我

B.认真学习,把握自我

C.灵活机动,表现自我D严格要求,完善自我

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第9题

()认为行为是透过学习,行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生,是属于哪种理论?

A、自我效能

B、经典条件反射

C、操作条件反射

D、以上皆非

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第10题

简述自我效能形成的途径。
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第11题

10、以下不属于初中生的心理特点的一项是

A.产生成人感

B.自我评价能力提高

C.自尊心减弱

D.性心理的产生、发展和表现

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