教师启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上，要求幼儿将图片的内容准确、完整地表述出来的活动是（）

看图讲述活动是指教师启发幼儿（）的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整、连贯、有条理的语言表达图意的一种教学活动。

看图讲述活动是指教师启发幼儿________的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整、连贯、有条理的语言表达图意的一种教学活动。

看图讲述活动是指教师启发幼儿（）的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整、连贯、有条理的语言表达图意的一种教学活动。

看图讲述活动是指教师启发幼儿（）的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整、连贯、有条理的语言表达图意的一种教学活动。

看图讲述活动是指教师启发幼儿()的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整、连贯、有条理的语言表达图意的一种教学活动。

在讲述活动中，教师的对幼儿进行提问的主要作用是（)。

以下是一节阅读课的教案，请评价该教案的总体质量，并分析至少两个教学步骤的设计意图，如步骤1是为了通过询问姓名减少师生间的生疏感，在观察学生即时反应的基础上调整语速语调。 The Monkey and the Crocodile教案 张文华 【教学内容】 The Monkey and the crocodile 【教学目标】 通过本课的学习，学生能够 1．朗读本故事，语音语调正确。 2．理解故事大意，利用图片或关键词复述猴子遇险及脱险经历 3．对自身阅读效果及学习体验进行简要总结 【教学重、难点】 重点：故事情节的理解：猴子受鳄鱼的骗；猴子遇险—一鳄鱼中猴子的计；猴子脱险。 难点：故事内容的复述，尤其是故事角色情感变化在语调上的不同体现 【教具准备】 教师准备：多媒体课件，故事配图，故事文字材料，故事封面及底页，故事关键词词条，故事录音 学生准备：彩笔，胶棒，铅笔。 【教学步骤】（教师话语简例） 阅读前活动 1. 教师自我介绍： So you don't know my name, do

上课时教师引导小班幼儿观察图片，他们往往关注图片中鲜明有趣的部分，对于边缘和背景部分不太在意。这说明学前儿童注意的有意性水平比较低（）

讲述中教师的启发提问可帮助幼儿厘清讲述思路，在设计提问时要根据讲述目的和图片内容的主题，提问要富有启发性和明确的指向性，要突破固有的思维定式，并具有一定的难度，有助于幼儿思考和表达。

讲述中教师的启发提问可帮助幼儿厘清讲述思路，在设计提问时要根据讲述目的和图片内容的主题，提问要富有启发性和明确的指向性，要突破固有的思维定式，并具有一定的难度，有助于幼儿思考和表达。