村居书喜(宋)陆游红桥梅市晓山横,白塔樊江春水生。花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴。坊场酒贱贫犹醉,原野泥深老亦耕。最喜先期官赋足,经年无吏叩柴荆。7.下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是()
A.首联中红白相互映衬,色彩明丽自然,描绘出春日乡间清新的风貌
B.颔联从嗅觉和听觉两个角度描绘了春天的气息与声音,给人以身临其境之感
C.袭字运用比喻,写出天气骤暖,春花绽放,香气浓郁,扑面而来的景象
D.官赋已交足,整年不会有小吏催租,这是诗人村居书喜的众多喜事之一
A.首联中红白相互映衬,色彩明丽自然,描绘出春日乡间清新的风貌
B.颔联从嗅觉和听觉两个角度描绘了春天的气息与声音,给人以身临其境之感
C.袭字运用比喻,写出天气骤暖,春花绽放,香气浓郁,扑面而来的景象
D.官赋已交足,整年不会有小吏催租,这是诗人村居书喜的众多喜事之一
第1题
A.气体分子之间存在着空隙
B.气体分子在永不停息地做无规则运动
C.气体分子之间存在着相互作用力
D.气体分子组成的系统具有分子势能
第6题
材料:
建构游戏开始了,樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?”林晓英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”贺子涵接着说:“老师,还有大雁塔。”……孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。
一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子涵立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整,将“大雁塔”的底部变大了,“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直推高的方法,不一会功夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的图片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,一下子发现了砖块交错摆放的秘密,很快做出修正。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。
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