题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对于“整体护理”的理解正确的是（）
A.服务贯穿整个生病过程
B.护理服务贯穿于人生命的全过程
C.为患者提供健康促进服务
D.满足患者生活、心理、社会方面的需要
E.把患者看作统一的功能整体
答案
B、护理服务贯穿于人生命的全过程
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A、服务贯穿整个生病过程
B、护理服务贯穿于人生命的全过程
C、为病人提供健康促进服务
D、满足病人生活、心理、社会方面的需要
E、把病人看作统一的功能整体
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第2题
下列关于健康教育诊断和护理诊断的说法，正确的是（）
A.两者是一样的，只不过名称不同
B.两者完全不同，属于不同范畴的概念
C.整体观理解，教育诊断包括了护理诊断，护理诊断属于教育诊断的一个部分
D.个体而言，教育诊断是对教育对象健康学习需求的判断
E.整体护理不包括护理健康教育诊断
第3题
下列哪项关于整体护理病历的理解是错误的()。
A.是一种护理记录书写形式
B.表明护理记录是动态变化的过程
C.整体护理病历改变了护理的方法和观念
D.整体护理病历是护理记录的发展趋势
第7题
关于评判式思维，叙述错误的是（)
A.实施动态整体护理需要评判式思维
B.评判式思维可以培养理解问题的能力
C.评判式思维是知识、知觉、逻辑、常识和经验的有机融合
D.是反复试验的方法，也是严格的科学的解决问题的方法
第8题
下列属于认知领域理解层次的教学目标是（)
A.能执行整体护理的工作程序
B.正确说出影响人需要满足的主要因素
C.比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点
D.能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100%
E.用自己的语言解释何谓教育机智
第10题
对于“语文素养”的理解，正确的是（）
A.语文素养是一个分层次的、成系统的整体结构。
B.语文素养是一种以语文知识为核心的综合素养。
C.语文素养是一个动态实施的过程。
D.语文素养还是一个不断发展和逐步养成的过程。
