结构主义课程理论的代表是布鲁纳

50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是【】

A.学科课程理论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论

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以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程

以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A.学科课程论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论

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格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知

——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()

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结构主义教育理论推崇的学习方法是（)。

A、比较法
B、发现法
C、历史法
D、综合法

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简述布鲁纳的结构主义教育理论。

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