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第1题
()好不好、象不象不应该成为评价学前儿童艺术活动的主要标准。
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第2题
好不好、像不像不应该成为评价学前儿童艺术活动的主要标准。此题为判断题(对,错)。
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第3题
学前儿童艺术教育活动评价的终极目的是为了()。
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进学前儿童的发展
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第4题
欣赏()成为学前儿童美术欣赏活动的一项首要内容。
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第5题
学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一,要求艺术渗透整个教使幼儿能按照其本来面目健康成长,最终成为艺术的、完美的人。()
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第6题
学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一,要求艺术渗透整个教育,使幼儿能按其本来面目健康成长,最终成为艺术的、完美的人。()
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第7题
学前儿童艺术教育活动评价工作的出发点和依据是()。
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第8题
选择和确定学前儿童艺术教育活动方案的基础是()。
A.诊断性评价
B.总结性评价
C.绝对评价
D.相对评价
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第9题
通过评价,教师对学前儿童艺术教育活动的设计、组织、指导和活动效果进行分析和判断,可以全面了解学前儿童艺术教育活动的适宜性和有效性,以此作为调整和改进教育教学工作的前提,为教师修订和改进现有的学前儿童艺术教育活动提供了客观的依据,从而促进学前儿童艺术教育活动质量的提升。这体现的学前儿童艺术教育活动评价的目的是()。
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进教育理论的更新
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第10题
在学前儿童艺术教育活动结束后对最终结果进行的评价是()。
A.诊断性评价
B.总结性评价
C.绝对评价
D.相对评价
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