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[主观题]

实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的A、信度

实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的

A、信度

B、内部效度

C、外部效度

D、构思效度

E、统计推论效度

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第1题

研究结果能够一般化和普遍化到样本来自总体和其他变量条件、时间和背景中去的程度被称作()。

A.构思效度

B.统计结论效度

C.外部效度

D.内容效度

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第2题

实验的结果能够一般化到其他总体、变量条件、时间和背景中的程度A.内容效度B.构想效度C.效标效度D.

实验的结果能够一般化到其他总体、变量条件、时间和背景中的程度

A.内容效度

B.构想效度

C.效标效度

D.外部效度

E.内部效度

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第3题

内部效度低的研究结果就谈不上对其他情景的普遍意义,据此我们可以得出,内部效度高的研究,其
结果也一定能够一般化到其他总体和背景中去。()

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第4题

效度通常是一个测验的重要指标,效度有很多种类,指研究结果能够一般化和普遍化到样本来自的总体和其他变量条件、时间和背景中去的程度的效度是()

A.构思效度

B.内部效度

C.外部效度

D.统计结论效度

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第5题

研究的外部效度是指研究能够一般化和普遍适用到样本来自的总体和到其他总体中的程度,即研究结果和变量条件时间和背景的()。

A.渗透性

B.代表性

C.普适性

D.规约性 ​

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第6题

研究的外部效度是指研究能够一般化和普遍适用到样本来自的总体和到其他总体中的程度,即研究结果和变量条件时间和背景的()。

A.渗透性

B.代表性

C.普适性

D.规约性

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第7题

外在效度涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用范围问题,表明实验结果的可推广程度,研究
结果是否能被正确地应用到其他非实验情境、其他变量条件及其他时间、地点、总体中的程度。()

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第8题

研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究

研究的效度关注

A、用同样方法是否能够重复研究的结果

B、研究的自变量与因变量之间是否有关系

C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系

D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思

E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

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第9题

BCFE估计能够解决一般化异方差和当期截面自相关问题,所以其回归结果一定会优于差分GMM和系统GMM估计
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第10题

BCFE估计能够解决一般化异方差和当期截面自相关问题,所以其回归结果一定会优于差分GMM和系统GMM估计。
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