题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
测试可用来评估该求助者的情绪状况。
A.SDS
B.SAS
C.16PF
D.SCL-90
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A.UPI
B.16PF
C.CPAI
D.EPQ
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第3题
患者，男，35岁。因失眠、乏力、少语1个月，加重2周来院就诊，查体：意识清醒，精神疲惫，消瘦，语音低，情绪
不稳，诉“不想活了”。诊断为抑郁症。
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评估该患者时首先要注意的问题是
A．机体的营养状况
B．认知和感知状况
C．有无白伤自杀行为
D．睡眠与休息状况
E．注意安慰开导
第4题
共用题干一般资料：求助者，女性，18岁，高三学生。案例介绍：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大、清华为目标，学习非常刻苦。感觉高考压力非常大，从高三下学期开始，规定自己每天只睡五个小时。一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白，头晕，注意力不集中，记忆力下降，学习成绩也受到影响。求助者为此非常着急，经常睡不着。老师、家长建议调整心态、改善睡眠，求助者试图改变，但无明显效果。经老师建议，主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休。靠自己的努力考上重点高中，前两年学习成绩一直排在年级前十名以内。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是：1.改善焦虑情绪，争取SAS测验标准分减至30分。2.从不能正常学习到能够正常学习。3.睡眠时间从目前每晚5小时增加到7小时（）
A.该案例中第一个咨询目标的特征是。多选
B.A:具体的
C.B:可评估的
D.C:积极的
E.D:心理学的
第5题
患者，男，40岁。因失眠、乏力、少语1个月，加重2周来院就诊，查体：意识清醒、精神疲惫、消瘦、语音低、情绪
不稳，诉“不想活了”。诊断为抑郁症。
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（1）评估该患者时首先要注意的问题是（）
A.机体的营养状况
B.认知与感知状况
C.有无自伤自杀行为
D.睡眠与休息状况
E.注意安慰开导
（2）针对患者首要的心理护理是（）
A.鼓励患者抒发自己的内心情感
B.激发患者积极情绪
C.鼓励患者学习新的应对技巧
D.与患者建立良好的护患关系
E.劝阻患者的自杀想法
第8题
求助者：（沉默）…您说得对，好像是这种感觉。现在每天一想起他，我就心情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好。心理咨询师A没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际上工作效率很低，还总有失误;自己的情绪很难控制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾气;看电视剧生活里失恋的事情，就会止不住地流泪。我总怀疑别人说我傻，会看不起我。您说我的精神是不是出了问题多选：该求助者出现的情绪症状包括（）查看材料
A.嫉炉
B.烦躁
C.愤怒
D.悲哀
第9题
一般资料：求助者，男性，35岁，己婚，硕士学历，公务员。案例介绍：求助者非常要强，10余年来工作认真负责，积极努力。半年前其科长退休，上级委派他为代理科长，他因为得到认可而高兴，认为这是自己努力工作的结果。一个多月前上级来了正式任命，但任命的科长不是他。求助者很震惊，觉得特别没有面子，认为领导是故意让自己难堪，怪自己坚持原则得罪了人，怪自己命运不好。为此情绪较为低落，内心苦恼，烦躁不安，觉得无助。近两周来，调动工作未果，经常失眠、食欲明显下降。曾到医院检查，来见明显躯体异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性好强，工作认真，人际关系较好。以往身体健康，目前情绪较为低落、苦恼。对该求助者症状持续时间的判定是（）
A.10余年
B.半年
C.1个多月
D.两周
