题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
当我们在谈论创意的时候，大多会认为这没有什么规律可循，或者说，创意应该是__________的。我们会说：如果给创意制定一个框架的话，可能会束缚创意，让创意变成__________的工匠活。
A.天马行空、按部就班
B.稍纵即逝、循规蹈矩
C.自由自在、循序渐进
D.标新立异、熟能生巧
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A.天马行空 按部就班
B.稍纵即逝 循规蹈矩
C.自由自在 循序渐进
D.标新立异 熟能生巧
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第2题
当我们在谈论创意的时候，大多会认为这没有什么规律可循，或者说，创意应该是 ______的。我们会说：如果给创意制定一个框架的话，可能会束缚创意，让创意变成______的工匠活。
A.天马行空 按部就班
B. 稍纵即逝 循规蹈矩
C. 自由自在 循序渐进
D. 标新立异 熟能生巧
第3题
当我们在谈论创意的时候，大多会认为这没有什么规律可循，或者说，创意应该 是 的，我们会说：如果给
创意制定一个框架的话，可能会束缚创意，让创意变成 的工匠活。依次填人划横线部分最恰当的一项是（）。
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A.天马行空按部就班
B.稍纵即逝循规蹈矩
C.自由自在循序渐进
D.标新立异熟能生巧
第5题
下列句中成语使用不恰当的一项是（）
A.当孩子没有一定的阅历时，给其（灌输）与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣
B.这一生总有许多时候没有人（督促）我们，指导我们，告诫我们，叮咛我们
C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都（随声附和）表示赞成
D.这个人整天不言不语，真是（不可捉摸）
第6题
前苏联教育家马卡连柯认为：“当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也就包含着我们对这个人的尊重。”这主要体现的德育原则是（）
A．因材施教原则
B．疏导原则
C．理论联系实际原则
D．严格要求与尊重信任相结合原则
