题目内容
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[主观题]
质量管理理论的发展经历了不同的阶段，其中（）阶段的主要特点是：提出了防检结合，加强事前预防，
并广泛常任主地应用了统计的思考方法和检查方法。
A.质量检验
B.统计质量管理
C.全面质量管理
D.ISO9000质量认证
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A.1509000 质量认证阶段
B.全面质量管理
C.统计质量管理阶段
D.质量检验阶段
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第5题
质量管理作为一门管理科学，伴随着现代管理科学的理论和实践，经历了不同的阶段：质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面履量管理阶段，全面履量管理阶段产生于（)。
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪80年代
D.21世纪初
第6题
质量管理作为一门管理科学，伴随着现代管理科学的理论和实践，经历了不同的阶段：质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面履量管理阶段，下列关于质量检验阶段说法正确的是（)。
A.可分为“操作者的质量管理”“检验员的质量管理”阶段
B.主要依靠“事后检验”
C.产生了“科学管理”理论
D.有很大的局限性
E.预防作用薄弱、适宜性差
第10题
不同的心理学家对人格的发展有不同的看法，埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐
渐形成的过程，必须经历__________个顺序不变的阶段，其中前__________个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
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