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[单选题]

存在着有限目的的一方与有着无限目的的对立方之间的任何谈判中,带有有限目的的一方都必定要输。其原因是,谈判一方目的的大小决定了该方带到谈判中的能量与坚持程度。下面哪项是上文暗含的假设?()

A.谈判双方进行谈判的强度影响谈判的结果

B. 谈判总是使目的大小不同的双方互相竞争

C. 谈判的双方通常不知各自目标的大小,直到谈判的结果出现

D. 有着非常高的目标的谈判者必须非常坚持以避免失败

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第1题

存在着有限目的的一方与有着无限目的的对方之间的任何谈判中,带有有限目的的一方都必定要输。其原因是,谈判一方目的的大小决定了该方带到谈判中的能量与坚持程度。下面哪项是上文暗含的假设?()

A.谈判双方进行谈判的强度影响谈判的结果

B.谈判总是使目的大小不同的双方互相竞争

C.谈判的双方通常不知各自目标的大小,直到谈判的结果出现

D.有着非常高的目标的谈判者必须非常坚持以避免失败

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第2题

在教育史上, 关于教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的认识观点, 一种是__的教育目的
论,另一种是__的教育目的论。

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第3题

《庄子》反复讲述大鹏与麻雀、“望洋兴叹”、“坐井观天”等故事,其目的在于揭示我们只是生存在有限的时空里,每个人看到的世界都是有限的,而所谓的真理都是一种有限的、狭隘的认识,人本具有无限可能,但在社会化的过程中,这种可能性已经变得越来越狭小。()
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第4题

总体与总体单位不是固定不变的,是指()

A.随着客观情况的变化发展,各个总体所包含的总体单位数也是在变动的

B.随着人们对客观认识的不同,对总体与总体单位的认识也是有着差异的

C.随着统计研究目的与任务的不同,总体和总体单位可以相互转化

D.客观上存在的不同总体和总体单位之间,总是存在着差异

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第5题

培训的目的在不同时期、不同的类型和不同的情况下是存在着差异的,但培训作为一种管理职能有着共同的性质。()
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第6题

培训的目的在()下存在着差异,但这并不否认培训作为一种管理职能有着共同的性质。

A.不同时期

B.不同的类型

C.不同的情况

D.不同职业

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第7题

虽然有限与无限有着本质的区别,但它们之间也有密切的联系,这些联系方法在数学上是非常有效和十分重要的,这也体现了量变到质变的辨证统一。
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第8题

审美境界的特点是()。

A.从心境上看,超越功利,达到相对自由的状态

B.从接收效果上看,是有限与无限的统一

C.只具有一个层次

D.等同于人生境界

E.与人生境界对立

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