小学阶段儿童思维结构的特点是（)（A)未掌握守恒（B)思维不具有可逆性（C)理解补偿关系（D)相对性

小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。

A．未掌握守恒

B．思维不具有可逆性

C．理解补偿关系

D．相对性

A.掌握守恒

B.思维不具有可逆性

C.理解补偿关系

D.相对性

小学阶段儿童思维的特点是（）。

A.未掌握守恒

B.思维不具有可逆性

C.理解补偿关系

D.相对性

A:对

B:错

A.掌握守恒

B.思维具有可逆性

C.思维不可逆性

D.补偿认知关系

A.掌握守恒

B.思维具有可逆性

C.补偿关系认知

D.概念的掌握受事物的空间特点等外在因素的影响

A.未掌握守恒

B.思维不可逆

C.掌握守恒

D.不能把握本质特征

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡