题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（）。 A．外聘教师能保证交流的顺

关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（）。

A．外聘教师能保证交流的顺畅

B．企业内部开发教师资源成本较高

C．使用内部培养教师可能会加大培训风险

D．内部培训教师可能影响培训对象的参与积极性

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更多“关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（）。 A…”相关的问题

第1题

关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，下列表述正确的是（）。

A.外聘教师能保证交流的顺畅

B.企业内部开发教师资源成本较高

C.使用内部培养教师可能会加大培训风险

D.内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性

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第2题

关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（)。

A、外聘教师保证交流的顺畅

B、企业内部开发教师资源成本较高

C、使用内部培养教师可能会加大培训风险

D、内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性

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第3题

关于外聘专家与内部培训师的优劣比较，表述正确的是（)。

A、外聘专家能保证交流的顺畅

B、企业内部开发培训师资源成本较高

C、内部培训师无需调研便能设计和实施有针对性的培训项目

D、外聘专家十分了解内部环境及员工的情况

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第4题

在企业员工培训过程中，培训教师有外部聘请和内部开发、培训两种，请比较两种师资来源的优

劣。

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第5题

下列哪些是我校提升教师专业水平与教学能力的举措（）

A.完善教师发展服务的平台和机制，加大教师培养培训投入

B.增加外聘教师人数

C.指导教师开展职业规划

D.支持教师开展教学和学术交流，组织开展教师培训及教学竞赛

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第6题

由外聘教师在教室里进行的培训是（）。

A.内部培训

B.电子学习

C.在职指导

D.正式培训

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第7题

()教师往往可以使劳务培训更加富有成效。

A.优秀的

B.外聘的

C.内部的

D.费用高的

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第8题

3、结束技能是教师结束教学任务的方式，其中，“通过精要论述或提示本质的提问，顿悟所学内容的主题，做到情与理的融合，并激励学生将这些认识转化为指导思想行为的准则，达到对学生进行个性陶冶和品德培养的目的”是

A.系统归纳

B.比较异同

C.领悟主题

D.检核表

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第9题

在罗马帝国时期比较重大的教育改革主要表现在（）。

A.改变教育目的，把培养演说家改为培养效忠帝国的顺民和官吏

B.对初等教育实行国家监督，把部分文法和修辞学校改为国立

C.提高教师的地位和待遇

D.该教师的私人选聘为国家委任

E.将拉丁语作为官方语言

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第10题

在罗马帝国时期比较重大的教育改革主要表现在()

A.改变教育目的，把培养演说家改为培养效忠帝国的顺民和官吏

B.对初等教育实行国家监督，把部分文法和修辞学校改为国立

C.该教师的私人选聘为国家委任

D.将拉丁语作为官方语言

E.提高教师的地位和待遇

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