脑瘫患儿不是言语治疗的项目为A．日常生活交流能力的训练B．构音训练C．发音训练D．认知训练E．语言交

A、日常生活交流能力的训练

B、构音训练

C、发音内训练

D、认知训练

E、语言交流辅助器具

A.借助器械或徒手的方法，进行运动治疗

B.日常生活活动能力的训练

C.对构音困难的患儿进行言语训练

D.手术治疗痉挛性脑瘫患儿

E.心理治疗脑瘫患儿的情绪障碍

A.进食训练

B.构音障碍训练

C.日常生活交流能力的训练

D.语言发育迟缓训练

E.选择一些作业，对患儿进行训练

脑性瘫痪的康复治疗原则，不正确的叙述为

A．早期发现早期康复

B．综合性康复

C．与日常生活相结合

D．将小儿脑瘫康复列入社会儿科学的防治体系中

E．手术治疗主要应用于手足徐动型脑瘫患儿

A.早期发现、早期干预、综合康复

B.康复护理要与家庭和患儿的日常生活相结合

C.注重儿童发育需求和发育特点

D.预防继发性残疾的发生

E.等到患儿能听懂话的时候再开展康复治疗

A.用各种有益的手段对患儿进行全面、多样化的康复训练

B.应培养患儿日常生活、社会交往能力

C.对年长儿进行职业训练

D.以住院康复训练为唯一方法，家长不需参与其中

A.药物治疗

B.针灸治疗

C.物理治疗

D.家庭治疗

E.综合治疗

患儿，女，4岁，早产儿，诊断为痉挛性脑瘫针对患儿的痉挛应做的生物力学评价包括A、钟摆试验

B、等速装置评定方法

C、脑瘫患儿的正确抱姿

D、脊髓损伤患者利用斜板床站立，也可减轻下肢肌痉挛

E、脑血管意外患者急性期采取卧位抗痉挛模式体位，可减轻肌痉挛

痉挛是一种病理生理状态，对该患儿的影响可能会有A、影响步态和日常生活活动

B、反应迟钝，动作协调困难，容易摔倒

C、增加运动的阻力，使随意运动难以完成

D、强直痉挛，不便护理，容易发生压疮等并发症

E、阻力增加，运动迟缓，难以控制，难以完成精巧的动作

患者行走时为典型的剪刀步态为解决这一问题应进行的治疗是A、用脑瘫患儿的正确抱姿

B、水疗

C、运动疗法

D、佩戴矫形器

E、手术