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[主观题]

()为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

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第1题

人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。()

人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。()

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第2题

ID1模式代表以()的联结学习理论为基础的教学设计。

A.认识主义

B.行为主义

C.建构主义

D.自我主义

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第3题

教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的()。

A.基础过程

B.一般过程模式

C.原型模式

D.过程模式

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第4题

从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。

A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式

B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式

C.迪克和凯瑞的教学设计模式

D.加涅和布里格斯的教学设计模式

E.布里格斯的教学设计模式

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第5题

由于设计取向不同,教学设计一般有多种模式,以下不属于教学设计模式的是()。

A.认知取向的教学设计模式

B.行为取向的教学设计模式

C.人本取向的教学设计模式

D.人格取向的教学设计模式

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第6题

下列教学设计模式属于认知取向的是()。

A.布鲁纳的教学设计模式

B.奥苏贝尔的教学设计模式

C.加涅的教学设计模式

D.范例教学模式

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第7题

反映建构主义理念的教学设计模式有()

A.基于目标的教学设计模式

B.抛锚式教学设计模式

C.四要素教学设计模式

D.基于问题的教学设计模式

E.支架式教学设计模式

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第8题

西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯 -雷根模式”。()
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