题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
“事物一分为二”说明的是A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的发展性E.认知的先占
“事物一分为二”说明的是
A.认知的多维性
B.认知的相对性
C.认知的联想性
D.认知的发展性
E.认知的先占性
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“情人眼里出西施”说明的是
A.认知的多维性
B.认知的相对性
C.认知的联想性
D.认知的发展性
E.认知的先占性
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第2题
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说明的是A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的发展性E.
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说明的是
A.认知的多维性
B.认知的相对性
C.认知的联想性
D.认知的发展性
E.认知的先占性
第6题
数据思维的动态性让我们摆脱了静态思维的束缚，从动态视角多维且多层次认知数据的价值，事物亦此亦彼，亦黑亦白，即没有绝对的对错判断，必须结合具体问题和背景环境才能做出对错判断。请举出一个现实生活中体现数据思维动态性的例子。
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第8题
进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（)。
A.在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价
B.初中生的学习动机具有多变性
C.在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力
D.在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展
第9题
结合自己的经验，并用概念的形式反映事物的特征为A．知觉的多维性B．知觉的整体性C．知觉的恒常性D．
结合自己的经验，并用概念的形式反映事物的特征为
A．知觉的多维性
B．知觉的整体性
C．知觉的恒常性
D．知觉的理解性
E．知觉的选择性
第10题
阴阳是指A.事物的对立B.事物的对立统一C.事物的一分为二D.事物内部的一分为二E.事物特定属性的一
阴阳是指
A.事物的对立
B.事物的对立统一
C.事物的一分为二
D.事物内部的一分为二
E.事物特定属性的一分为二
