下列属于听觉失认训练的是（)。A、反复进行听声指物练习B、不同形状的积木做匹配训练C、按功能将物

A.反复进行听声指物练习

B.不同形状的积木做匹配训练

C.按功能将物品分类

D.改造环境,如台阶用彩条标出

E.交叉促进训练

A.反复进行听声指物练习

B.不同形状的积木做匹配训练

C.按功能将物品分类

D.改造环境,如台阶用彩条标出

E.交叉促进训练

下列哪项属于听觉失认训练

A、反复进行听声指物练习

B、不同形状的积木做匹配训练

C、按功能将物品分类

D、交叉促进训练

E、改造环境，如台阶用彩条标出

下列哪项属于听觉失认训练

A、反复进行听声指物练习

B、不同形状的积木做匹配训练

C、按功能将物品分类

D、交叉促进训练

E、改造环境，如台阶用彩条标出

对牙刷通过反复实践进行辨认，属于

A、物品失认训练方法

B、色彩失认训练方法

C、听觉失认训练方法

D、体觉失认训练方法

E、空间关系失认训练

对牙刷通过反复实践进行辨认，属于

A、物品失认训练方法

B、色彩失认训练方法

C、听觉失认训练方法

D、空间关系失认训练

E、体觉失认训练方法

A.物品失认训练方法

B.色彩失认训练方法

C.听觉失认训练方法

D.体觉失认训练方法

E.空间关系失认训练

A.集中注意力体会物品的质地、软硬和冷热等特征

B.对不同形状的积木进行分类

C.反复进行听声指物训练

D.在物体上贴上标签

E.按功能将物品分类

阅读训练属于

A、听觉失认的训练方法

B、视觉失认的训练方法

C、体觉失认的训练方法

D、空间关系综合征的训练方法

E、单侧忽略的训练方法