更多“学生认识具有的与人类认识过程不同的显著特点是_____、交往…”相关的问题
第1题
学生的认识过程具有与人类认识过程显著的不同特点是()
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第2题
学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()
A.间接性
B.目的性
C.交往性
D.教育性
E.简洁性
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第3题
学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。
A.间接性
B.目的性
C.交往性
D.教育性
E.简捷性
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第4题
学生认识与人类认识过程明显不同,下列不是其显著特点的是()
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第5题
生物学是一个结论丰富的知识体系,包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。
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第6题
教学过程不仅是学生在教师指导下掌握人类已有的知识经验,发展认识客观世界的技能、智力的认识过程,也是一种师生共同参与改造世界的过程,这种观点属于()
A.认识说
B.实践说
C.认识和实践说
D.认识和发展过程说
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第7题
知识是人类的认识成果,人类与其他动物相比较,最大的优势在于人类所具有的() ,每个人身上都有无限的潜力,即人的认识能力具有无限延伸性。
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第8题
知识是人类的认识成果,人类与其他动物相比较,最大的优势在于人类所具 有的(),每个人身上都有无限的潜力,即人的认识能力具有无限延伸性
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第9题
教育的特质至少有以下哪几方面?()
A.是人类社会所特有的有意识活动
B.是人类与动物共有的生存活动
C.是人类特有的认识活动
D.是人类传递社会经验的活动
E.是以培养人为直接目标的社会实践活动
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第10题
与致力于探求新知的人类一般认识活动,教学认识过程的宗旨主要在于培育新人,促进学生的身心发展。
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