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如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？

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第1题

教师侵犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（)方法。

A.行为练习

B.说服

C.表扬与奖励

D.批评与惩罚

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第2题

教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（）方法。ａ、行为练习ｂ、说服ｃ、表扬与

教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（）方法。

ａ、行为练习

ｂ、说服

ｃ、表扬与奖励

ｄ、批评与惩罚

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第3题

结合实际论述教师如何正确运用表扬、奖励、批评、惩罚？

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第4题

运动训练过程中，可将恢复的手段分为（）手段

A．训练方法学

B．表扬与批评

C．医学生物学

D．奖励和惩罚

E．心理学

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第5题

一般而言，能够更加有效地激发学生的学习动机的是（)。

A.惩罚

B.表扬与奖励

C.批评与指责

D.失败

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第6题

根据一定要求和标准，利用表扬与奖励、批评与惩罚、操行评定等方式对学生思想行为做出价值判断的德育方法为（）

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.说理疏导法

D.情感陶冶法

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第7题

根据一定的要求和标准，利用表扬与奖励、批评与惩罚、操行评定等方式对学生的思想行为做出价值判断的德育方法为()。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.说理疏导法

D.情感陶冶法

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第8题

企业领导及时表扬或奖励与企业文化相一致的思想和行为，及时批评或惩罚与企业文化相悖的思想和行为，这种企业文化建设的方法应用了()的心理机制。

A.心理定势

B.心理强化

C.从众心理

D.认同心理

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第9题

对______生的思想行为要以表扬奖励为主，批评惩罚为辅。

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