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[主观题]

请阐述柯尔伯格的三种水平六个阶段理论。

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第1题

在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（)。

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.形式习俗水平

D.习俗水平

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第2题

在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于()。

A.后习俗水平

B.前习俗水平

C.形式习俗水平

D.习俗水平

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第3题

柯尔伯格提出儿童道德判断分为（)的道德发展理论。

A、六级水平三个阶段

B、四级水平六个阶段

C、三级水平六个阶段

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第4题

把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。()

A.个体道德认知发展理论

B.活动——动机理论

C.最近发展区理论

D.社会学习理论

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第5题

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（)

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.朱志贤

D.柯尔伯格

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第6题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第7题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【】

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第8题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六

个阶段理论的心理学家是【】

A.皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格

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第9题

柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（)

柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。()

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第10题

柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。（)

柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。()

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