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培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。()

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第1题

课程目标与教育方针、培养目标、教学目标的关系是怎样的?

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第2题

__________是各级各类学校对所培养人的具体要求。()

A.教育目的

B.课程目标

C.培养目标

D.教学目标

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第3题

()是各级各类学校对所培养人的具体要求

A.教育目的

B.课程目标

C.培养目标

D.教学目标

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第4题

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以_
_________为中介才能实现。

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第5题

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。()
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第6题

1、试分析小学教学目标和教育目的、小学培养目标、小学课程目标之间的关系。并举例说明小学教学目标与小学课程目标之间的关系。
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第7题

课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么?

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第8题

小学四年级数学课程标准规定:理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是()。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目的

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第9题

把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求是()。A.教育方针B.教育目的C.

把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求是()。

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

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第10题

社会文化与幼儿园课程的关系是()。

A.社会文化不仅决定了个体的发展方向,也决定了培养人的教育机构的发展方向。

B.教育完成把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家传统文化这样一个基本目标。

C.社会文化在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。

D.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。

E.选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。

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