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[主观题]

利益是道德的基础,但保卫人员的道德行为(不)一定与社会利害关系相联系。()

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第1题

保卫人员道德行为就其动机和效果而言,可以区分为()(A)保卫人员道德行为(B)保卫人员非道德行为

保卫人员道德行为就其动机和效果而言,可以区分为()

(A)保卫人员道德行为

(B)保卫人员非道德行为

(C)保卫人员道德的行为

(D)保卫人员不道德的行为

(E)保卫人员动机行为

(F)保卫人员效果行为

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第2题

以下关于教师道德关系现象的说法正确的是 ()

A.它是一种思想关系

B.它是一种思想观念和理论体系

C.它是受一定利益关系制约的

D.它是师德意识意识形成的基础,并通过教师的道德行为实践表现出来

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第3题

所谓保卫人员道德行为,就是指保卫人员在一定道德意识支配下表现出来的有利或者有害于他人、社
会、国家和人民的行为,也就是具有善恶意义的,可以对其进行善恶评价的行为。()

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第4题

保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的

保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()

(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础

(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容

(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现

(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用

(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体,它们互相区别,互相作用

(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的,道德品质是一系列道德行为的总和,道德行为则是构成道德品质的实质内容

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第5题

道德品质的实践基础是()。

A.道德行为

B.道德理念

C.道德认识

D.道德习惯

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第6题

品德构成的基础是()。

A.道德观念

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第7题

道德认知是道德行为的基础。()
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第8题

【单选题】()是品德形成的基础。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第9题

德育的基础是()

A.道德行为

B.道德认识

C.道德意志

D.道德情感

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