题目内容
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[主观题]
幼儿教师角色发展经过__________、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。
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第2题
《幼儿园教育指导纲要》中的角色要求对幼儿教师的专业素质提出了极大的挑战，可以说它把培养()问题提上了我国幼教发展的日程。
A.幼儿教师专业水准
B.幼儿教师知识水平
C.幼儿教师专业技能
D.幼儿教师专业情感
第4题
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（)
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
第5题
健康的心理素质是指幼儿教师在对自身角色的深刻理解和认识的基础上，依照社会的期望和自身实际状况，不断地对自己的行为及心理进行调整，使其能够适应角色的要求并不断促进角色向积极方向发展。（)
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第6题
随着时代的发展，幼儿教师的角色面临的变化有：
A.由知识的传授者转变为学习的引导者
B.由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的研究者
C.由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者。
D.由知识的权威转变为知识的终身学习者
E.由儿童的老师转变为儿童的朋友
