马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（）

A.素质教育理论

B.马克思主义关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

A.空想社会主义者关于人的全面发展理论

B.马克思主义个人全面发展学说

C.关于人的发展的理想

D.人的多方面的和谐发展学说

A.马克思主义关于人的全面发展学说

B.人的多方面发展的和谐发展学说

C.空想社会主义关于人的全面发展理论

D.关于人的发展的理想

A.《义务教育法》

B.马克思主义关于人的全面发展的理论

C.我国优秀的教育传统

D.西方先进的教育教学经验

A、社会主义初级阶段理论

B、教育课程改革理论

C、时代发展理论

D、马克思主义关于人的全面发展学说

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

A.外国教育目的的影响

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.文化传统的制约

确定我国基础教育培养目标的理论依据主要包括以下几个方面：()

A社会主义初级阶段的理论

B马克思主义关于人的全面发展的学说

C人才观与人才素质的结构理论

D义务教育的性质和任务