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[主观题]

在美术教育活动中渗透语言教育,可以让儿童的对自己的作品进行讲述,也可以在绘画和手工活动时

中,加进孩子喜闻乐见的儿歌等。()

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第1题

在音乐活动中渗透语言教育,可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事,以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。()
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第2题

在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式

A.渗透的语言教育活动

B.基本的语言教育活动

C.日常的语言教育活动

D.集体形式的语言教育活动

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第3题

对学前儿童进行语言教育大体有两种途径:()

A.组织专门的语言教育活动

B.在一日生活各个环节

C.在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育

D.早读课

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第4题

学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和()。

A.学前儿童语言学习行为的评价

B.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

C.学前儿童语言发展水平的评价

D.教师语言教学活动组织水平的评价

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第5题

在科学教育活动中的语言教育活动属于

A.专门的语言教育活动

B.渗透的语言教育活动

C.谈话活动

D.讲述活动

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第6题

学前儿童美术教育可以作为学前教育“各领域内容相互渗透”的载体,也就是说,艺术应为教育的基础。()
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第7题

在()和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。A.一日生活的各个环节中B.专门的语言教育活动中C.

在()和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。

A.一日生活的各个环节中

B.专门的语言教育活动中

C.家庭中

D.体育活动中

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第8题

幼儿园语言教育的途径主要包括()。

A.在日常交往中指导儿童学习语言

B.通过常规主题活动发展儿童的语言

C.通过区域活动发展儿童的交往语言

D.通过听说游戏对儿童进行语言教育

E.通过语言教育活动促进儿童语言发展

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第9题

按照幼儿园教育活动的学科性质,可以根据编制课程和组织教育活动的需要,将幼儿园教育活动相对划分为()。

A.语言教育活动

B.体育活动

C.科学教育活动

D.美术教育活动

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第10题

在科学教育活动中的语言教育活动属于()。

A.讲述活动

B.渗透的语言教育活动

C.谈话活动

D.专门的语言教育活动

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第11题

渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标,有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程,是通
过专门的语言教育活动实现的。()

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