教师学术道德规范是学术道德的核心内容，是实现学术道德个体化的重要环节，也是教师应该坚守的道德底线。（)

“道德文章”的说法表明学术是道德的基础。()

对教师角色形象的自我期望不包括（）。

A.道德中心型

B.学生领导型

C.教学中心型

D.学术中心型

科学领域的职业道德核心就是科研工作者的学术道德。()

A.学术方法

B.学术利益化

C.学术价值观

D.学术氛围