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[主观题]
电声教材按教学形式和教学系统可分（）、（）以及（）、（）等。
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第2题
电声教材教学使用的目的：可分为讲解型、示范型、练习型、呈现型、程序教学型等。（)是按程序教学的方法步骤而编制的录音教材，用以让学生按录音教材的程序进行练习或自学。
A、示范型
B、练习型
C、呈现型
D、程序教学型
第5题
以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是A.教学规划B.教学计
以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是
A.教学规划
B.教学计划
C.教学常规
D.教学大纲
第9题
完整教学过程基本环节的顺序应该（)。
A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定
B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
第10题
关于"教材”与"课本”，最为合乎实际的合理说法是:（)
A:课本是教材，但教材应不仅是课本
B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称
C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称
D:课本即是教材，教材就是是课本
第11题
请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学四年级教学教材编排
请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。
教学材料：某版本小学四年级教学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确进行较大数目的四则计算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级（1）班的学生，班级人数为 40 人，请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。
