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[主观题]

电声教材教学使用的目的:可分为讲解型、示范型、练习型、呈现型、程序教学型等。()是按程序教学的方法步骤而编制的录音教材,用以让学生按录音教材的程序进行练习或自学。

A、示范型

B、练习型

C、呈现型

D、程序教学型

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第1题

辅助教学型电声教材的编制过程是 ______、______、______、______、______。

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第2题

系统型电声教材编制的过程?(辅助教学型电声教材的编制包括哪几个环节?)

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第3题

电声教材按教学形式和教学系统可分()、()以及()、()等。

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第4题

电声教材可按课程类型可分为()。

A.外语录音教材

B.语文录音教材

C.音乐录音教材

D.视频教材

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第5题

从课堂学习中教师、学生、教材和环境相互作用的基本模式看,小学数学课堂教学组织主要有()集中类型。

A.接受型的教学组织

B.讲解型的教学组织

C.讨论型的教学组织

D.问题解决型的教学组织

E.自主型的教学组织

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第6题

床旁教学可分为床旁示教和床旁指导。床旁示教主要是教师结合()进行讲解,对查体操作或某些护理操作技术进行()。

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第7题

下列关于“凯勒计划”特点的描述,正确的是()。

A.学生的学习速度由老师为了完成教学大纲要求而决定

B.教师讲课的主要目的是向学生讲解教学内容

C.教师需要给学生提供学习指导教材

D.所安排的学生助理的主要作用是帮助教师拿一些教学仪器设备

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第8题

现代地理教学媒体按物理性能可分为:光学投影媒体、电声类媒体、电视类媒体、计算机类媒体。()
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第9题

【多选题】数学教学中,“解释型讲解”是以解释数学对象为目的的讲解,它一般用于哪些情况?

A.概念的定义

B.题目的分析

C.公式的说明

D.符号的翻译

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第10题

学院网站上的教学教务专栏可以查看教材使用计划表,查找对应科目的教材。()
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