下列属于心理咨询目标的是（)。

A、发展性功能

B、预防性功能

C、矫治性功能

D、诊断性功能

A.提高特殊群体学生的危机预防意识

B.筛选关注高风险学生群体动态

C.提高心理健康水平和危机应对能力

D.建立心理危机预警系统

A.心理测试

B.个体辅导

C.心理疏导

D.个体咨询

A.心理健康促进和精神障碍预防

B.心理咨询

C.心理治疗和精神障碍诊断、治疗、康复

D.有助于公民心理健康的其他服务

A.面向个别有心理问题的学生，改善其心理健康水平，重在矫治

B.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性

C.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合

D.预防与发展相结合

A.对心理异常学生进行诊断和鉴别

B.关注学生的身心健康水平

C.对学生心理和行为方面的问题提供帮助

D.了解师生的认知特点

E.开设心理健康课程

A:“心理教育”是泛指;“心理健康教育”旨在维护心理健康和矫治心理疾病;“心理素质教育”旨在进行心理素质的训练。

B:“心理教育”包含了“心理健康教育”和“心理素质教育”两个方面。

C:从强调“心理教育”具有“维护和增进心理健康”的功能及目标的角度，被称之为“心理健康教育”;从强调其“培养受教育者良好心理素质”的功能及目标的角度，又被称之为“心理素质教育”。

D:学校心理辅导又称学校心理咨询;学校心理教育主要应该通过心理咨询而不是课堂教学方式来实施;针对学生的心理素质训练也被称为心理素质教育。

心理咨询是一种关注人的需要和目标的帮助方式。()

A.妇女

B.老年人

C.残疾人

D.未成年人

A.预防疾病

B.增进健康

C.提高人群健康水平

D.治疗疾病

家庭环境对子女心理健康水平、人格发展有着极其重要的影响和作用，是个体心理健康发展的基石。()