题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在1990年之前，日本幼儿院教育内容分健康、社会、科学、语言、音乐和绘画创作六个领域。（)

在1990年之前，日本幼儿院教育内容分健康、社会、科学、语言、音乐和绘画创作六个领域。()

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第1题

在一段时期内，日本幼儿院教育内容分六个领域，这六大领域不包括()。

A.健康

B.社会

C.自然

D.科学

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第2题

日本1990年的《幼儿园教育大纲》规定幼儿园的教育内容包括健康、环境、人际关系、语言、表现等五个

领域。()

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第3题

1990年4月起日本将教育内容规定为健康、社会、环境、语言和表现五个领域。（)

1990年4月起日本将教育内容规定为健康、社会、环境、语言和表现五个领域。()

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第4题

1990年4月起日本实施的新《幼儿园教育指导纲要》将教育内容规定为五个领域。（)

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第5题

日本将幼儿园教育内容六大领域改为五大领域的时间是()。

A.1970年

B.1980年

C.1990年

D.2000年

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第6题

日本于1990年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的《保育大纲》。()

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第7题

日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件（)

A.《保育大纲》

B.《幼儿园教育纲要》

C.《保育所保育指南》

D.《幼儿园教育大纲》

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第8题

日本于1990年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的（)

A.《保育大纲》

B.《幼儿园教育大纲》

C.《学校教育法》

D.《保育所保育指南》

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第9题

在幼儿园主题活动评价的类型中，（)是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基本情况。

A.形成性评价

B.内容评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

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第10题

在评价一个幼儿语言教育活动的效果之前，首先需要确定以下哪些问题（)。

A.该活动的目标与已经开展过的活动的关系

B.该活动与达到年龄阶段目标的关系

C.直接对活动的内容，教材，教具以及活动过程进行分析

D.为什么要提出这样的教育目标

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