题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是（)？
A.由近及远
B.由熟悉到陌生
C.由简答到复杂
D.有直接到间接
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A.培养幼儿乐意与人交往
B.道德规范与行为准则的认知
C.帮助幼儿认识和接纳自己
D.社会环境认知
E.观点采择能力的发展
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第2题
学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节？（)
A.运用多种方式引出活动主题
B.引导学前儿童重返观察认知对象
C.组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
D.引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
第4题
学前儿童社会认知教育活动的基本要求（)。
A.体现学前儿童在社会化过程中的主动性和主体性
B.鼓励学前儿童与环境材料产生积极互动
C.将游戏作为社会环境和社会规范认知生成的途径
D.将体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径
第5题
帮助幼儿学习区分自己与他人的观点，并根据当前或过去的有关信息对他人的观点做出准确推导，这一做法属于哪一项学前儿童社会教育的内容？（)
A.人际交往
B.多元文化
C.社会环境和社会规范认知
D.自我意识
第6题
以下哪些是学前儿童社会认知教育活动设计与实施的基本环节（)。
A.运用多种方式引出活动主题
B.引导学前儿童充分观察认知对象
C.组织学前儿童自由表达、表现自己的认知体验
D.引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
第7题
学前儿童社会认知教育活动的基本要求不包括以下哪项？
A.体现儿童在社会化过程中的主动性和主体性
B.鼓励学前儿童与环境、材料产生积极互动
C.充分了解周围环境、社会和国家
D.游戏和体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径
第8题
在社会环境和社会规范认知教育活动中，教师要充分发挥()在学前儿童认识新认知对象过程中的作用。
在社会环境和社会规范认知教育活动中，教师要充分发挥（)在学前儿童认识新认知对象过程中的作用。
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A.想象
B.观察
C.注意
D.创造力
