小学生学习心理障碍的表现有（)。

A.小学生人生的目标不明确，自我控制力差、缺乏远大的理想、没有树立正确的人生观。

B.小学生经过长时间连续紧张的学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象。

C.儿童在学校愉快地参与学校活动并获得学业成功的状况。

D.由一组学习技能缺陷构成的发展性心理障碍，表现为听、说、读、写、算术、空间等能力的习得与应用上的缺陷。

A.为他人而学

B.体会不到学习的乐趣

C.逃避学习

A.由一组学习技能缺陷构成的发展性心理障碍

B.小学生经过长时间连续紧张的学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象

C.儿童在学校愉快地参与学校活动并获得学业成功的状况

D.小学生人生的目标不明确，自我控制力差、缺乏远大的理想、没有树立正确的人生观

A．先下位学习，再上位学习

B．先上位学习，再下位学习

C．先并列学习，再下位学习

D．先并列学习，再上位学习

A.忽视过程

B.急于求成

C.见异思迁

D.三心二意

A.疑病的心理障碍

B.无抑郁症状

C.疼痛

D.躯体症状

A.神经衰弱、癔病、焦虑症、强迫症

B.自负、嫉妒、多疑

C.自卑、干涉、羞怯、敌视

D.高血压、冠心病、溃疡病、支气管哮喘

A. 是

B. 否

A.良好的学习生活习惯，有利身心健康

B. 良好的学习生活习惯与心理健康无关

C. 有规律地生活与排除心理障碍没有关系

D. 狂喜狂欢有利于心理健康