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[判断题]

陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。（)

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第1题

陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，()地培养人思想品德的一种方法。

A.感染性的

B.潜移默化

C.启发诱导

D.急风骤雨

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第2题

利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化的培养人品德的方法是（)

A. 榜样示范法

B. 心理咨询法

C. 陶冶教育法

D. 实际锻炼法

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第3题

利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是()。

A.教育和自我教育结合

B.教育影响的一致性和连续性

C.陶冶教育法

D.严格要求与尊重信任相结合

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第4题

利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（)。

A、教育和自我教育结合

B、长善救失

C、陶冶教育法

D、严格要求与尊重信任相结合

E、教育影响的一致性和连续性

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第5题

陶冶教育法是教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，它是用以景染情的原理对受教育者产生影响。（)

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第6题

在德育过程中,利用或创造一定的教学情境,潜移默化地影响学生,从而使学生自觉地发生改变。这种德育方法是（)。

A.榜样法

B.陶冶法

C.说服法

D.自我教育法

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第7题

()是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。

A.行为训练法

B.活动教育法

C.环境陶冶法

D.品德考核法

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第8题

陶冶法是指教师利用高尚的情感，美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生，“让学校的一草一木，一砖一瓦都开口说话”，是陶冶教育法中的（）

A.人格感化

B.文化陶冶

C.艺术陶冶

D.环境陶冶

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第9题

陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。（)

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第10题

在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化的培养学生的品德的方法是（）

A.自我修养法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.说服教育法

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