接受式学习也倡导学生参与教学活动，所不同的是学生被动参与学习活动，不利于学生主体性和创造性的发展。（)

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度、学习基础知识与基本技能、学会学习

B.改革课程结构过于注重学科结构，强调课程结构的均衡性、综合性、选择性等特点

C.改变课程内容难繁偏旧，过于注重书本的现状，强调课程内容生活化、关注学生的兴趣与经验

D.改变课程实施强调接受学习、死记硬背等现状，倡导学生主动参与、合作探究式学习

E.改变课程评价过分强调选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改革教学实践的功能

F.地方、学校三级课程管理

A.启发式

B.探究式

C.讨论式

D.参与式

A.放任型师生关系

B.专制型师生关系

C.高压型师生关系

D.民主型师生关系

A.以教师教学为主导、以学生的学习为主体的教学活动

B.倡导体验、实践、参与、探究、交流和合作的学习方式

C.目标语输入的语言特征要突出和明显

D.以明确目标为导向的语言交际活动

A.主动参与

B.被动参与

C.接受学习

D.发现学习

A.评价功能上强调促进与提高作用

B.评价主体上注重教师的互动参与

C.评价内容上关注学生的学习状态

D.评价主体上注重家长的互动参与

E.评价结果上考虑家庭环境的影响

A.重视师生关系

B.让学生参与教学活动

C.接受学生之间的个体差

D.教师充当学习促进者的角色

E.重视课堂气氛