题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
诊断性评价是在（)，对学生的认知、情感和技能进行评估。
A.课后
B.课程和学习结束时
C.课程和学习开始前
D.课堂上
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A.决策性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.研究性评价
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第5题
翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现（）
A.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正
B.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等
C.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助
D.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看
第6题
翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（)
A.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
B.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
C.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。
第8题
教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为()
A.诊断性评价
B.过程性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
第9题
为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
