题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
预测学习者在第二语言学习中可能出现的困难，是教学中进行对比分析的主要目的。（)
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A.日韩两国的文字中含有大量汉字，历史上的中国文化是其发展的渊源
B.甲五岁随父母移居国外，长大后已经完全不会使用母语表达
C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难
D.丙在双语环境中成长，在生活和学习中均能用两种语言熟练表达
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第4题
把第一语言与第二语言进行对比以对二语学习的错误和困难进行预测，这是对以下哪种语言学理论的研究方法的借鉴（）
A.历史比较语言学
B.结构主义语言学
C.功能主义语言学
D.转换生成语言学
第5题
关于第二语言习得中普遍存在的“僵化”现象，下列哪项论述是错误的
A.Selinker 认为大部分成人第二语言学习者难以避免僵化的产生。
B.Selinker认为学习者是因为激活了“潜在的语言结构”而导致了僵化。
C.第二语言习得研究者对僵化现象的成因还未达成共识。
D.僵化的一个典型表现是在习得过程中，习得初级阶段出现的错误又重复出现。
第6题
关于第二语言习得中普遍存在的“僵化”现象，下列哪项论述是错误的？
A.Selinker 认为大部分成人第二语言学习者难以避免僵化的产生。
B.Selinker认为学习者是因为激活了“潜在的语言结构”而导致了僵化。
C.第二语言习得研究者对僵化现象的成因还未达成共识。
D.僵化的一个典型表现是在习得过程中，习得初级阶段出现的错误又重复出现。
第7题
关于第二语言习得中普遍存在的“僵化”现象，下列哪项论述是错误的？
A.Selinker 认为大部分成人第二语言学习者难以避免僵化的产生。
B.Selinker认为学习者是因为激活了“潜在的语言结构”而导致了僵化。
C.第二语言习得研究者对僵化现象的成因还未达成共识。
D.僵化的一个典型表现是在习得过程中，习得初级阶段出现的错误又重复出现。
