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[主观题]

目标获得性评价模式是由()首先提出的。

A、斯克里文

B、斯塔克

C、泰勒

D、斯塔费尔比姆

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第1题

目标游离评价模式是由()首先提出的。

A、斯克里文

B、斯塔克

C、泰勒

D、斯塔费尔比姆

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第2题

高等教育中的应答评价模式是由美国学者斯塔克首先提出。()
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第3题

CIPP评价模式是由()首先提出的。

A、斯克里文

B、斯塔克

C、泰勒

D、斯塔费尔比姆

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第4题

目标中心评价模式是由西肖尔提出的,请判断。
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第5题

目标评价模型起源于20世纪30年代,是由被誉为“现代课程理论之父”的美国教育家彼得·德鲁克首先提出的()
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第6题

()又称为“泰勒模式”,是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。

A.行为目标评价模式

B.CIPP评价模式

C.目的游离评价模式

D.外观评价模式

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第7题

各地普遍进行幼儿园定级定类活动,这是典型的()的形式。

A、鉴定性评价

B、目标获得性评价模式

C、CIPP评价模式

D、外貌评价模式

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第8题

“目标游离”课程评价模式是由()提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗尔比姆

C.斯塔克

D.斯克里文

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第9题

行为目标模式是由“美国教育评价之父”泰勒提出并创立,故又称为之“泰勒模式”。()
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第10题

()是由斯塔克提出的,他认为评价应从三方面收集有关课程的材料:前提条件、相互作用、结果。(A)外

()是由斯塔克提出的,他认为评价应从三方面收集有关课程的材料:前提条件、相互作用、结果。

(A)外观评价模式

(B)差距评价模式

(C)目的游离评价模式

(D)目标评价模式

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