题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
语文知识的学习、语文技能的掌握具有（)的特点。
A双向交流
B螺旋式上升
C循环学习
D语句松散
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.智慧技能
B.言语信息
C.认知策略
D.运动技能
更多“语文知识的学习、语文技能的掌握具有（)的特点。”相关的问题
第3题
在语文老师的教学中,小兰学会了归纳相关知识,掌握了如何更高效地背诵古诗的方法。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于（）
A.智慧技能
B.言语信息
C.认知策略
D.运动技能
第4题
刘老师是某小学语文教师，除了钻研语文学科知识外，他还对心理学特别热衷，也因此更能理解学生学习和发展的需要。这体现出刘老师具有（)。
A.正确的学生观
B.正确的教育观
C.理解学生的知识和技能
D.教育学生的知识和能力
第5题
学习《沁园春·长沙》时，教师在文本分析后使用了下列材料，阅读并按要求答题。《沁园春·长沙》书法艺术赏析（）
A.拓展书法相关知识，全面提高学生语文素养
B.从作者的书法风格再一次品味文本的思想内涵
C.实现学生掌握书法技能的教学目标
D.引导学生学会鉴赏书法的技巧
第6题
刘老师是某小学语文教师。除了专研语文学科知识外，他还对心理学特别热衷。也因此更能理解学生的学习和发展的需要。这体现出刘老师具有（）
A．正确的学生观
B．正确的教育观
C．理解学生的知识与技能
D．教育学生的知识和能力
第7题
如何理解语文教学的教育性？（)
A.因为学习材料是文化形式与内容的有机结合,既具有认知性也具有陶冶性
B.在人的素质结构中,“知书”与“识礼”是相辅相成,人在吸收知识的同时也在接受道理,而且明白道理必须以理解知识为基础,而明白道理又会促进知识的学习和掌握
C.学校的学科教育都肩负着教书育人的使命,这就要求在教学过程中将知识学习与全面育人结合起来
D.这是近代国内外教育家普遍认同的一种极为重要的教学观念
E.所有的教学都天然具有教育性,语文教学也自然具有教育性
第8题
4、下列关于不同类型语文课程目标的表述，正确的有哪些？
A.内容目标又叫“内容标准”，它指明学生需要学习什么，即学习内容。其他课程，主要是内容目标，教师直接面对的是课程内容，并将课程内容“分解”为教学目标。在语文课程标准，只有少量的内容目标。
B.活动目标又叫“表现性目标”，它指明学生要进行什么样的听说读写活动，并期望在这些活动中进行相应的语文学习。“语文综合性学习”领域，是活动目标，小学低段的“写作”、“口语交际”，多数是活动目标。
C.知识目标又叫“具体目标”，它指的是学生通过语文学习要掌握的知识所要达到的标准，对语文学习具有至关重要的意义。
D.能力目标又叫“行为目标”（表现标准），它指明学生在什么方面应该达到什么水平。语文课程目标，主要是能力目标。
