36岁儿童的交往是以（)为主。

A.构音障碍

B.言语流畅度障碍

C.情感性交往障碍

D.听觉障碍

A.个人性行为、言语行为

B.社会性行为、言语行为

C.个人性行为、语言行为

D.社会性行为、语言行为

儿童在情绪、交往方面的气质特点与其言语发展具有一定的联系。()

教师应鼓励儿童与周围人进行言语交往。()

现代商务礼仪中，在商务信函的处理上，我们应该做到( )。

A．商业谈判主要是以面谈为主，信函交往可以随便一些

B．只要将涉及到商业谈判内容的部分交待清楚就行，其他的不必予以太多重视

C．注重写作格式和称呼规范，一丝一毫也不能轻心大意

A.身体交往

B.动作交往

C.手势交往

D.言语交往

A.与人交往困难

B.言语和语言障碍

C.兴趣狭窄

D.行为刻板

A.培养学前儿童辨析性的听音能力

B.教会学前儿童正确发音

C.培养学前儿童的言语表情

D.培养学前儿童言语交往的文明修养