将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。判断对错参考答案：错误

A.学生的技术接受能力

B.教师的教学设计能力

C.网络条件

D.学习者与教师的分离

B.适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C.容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。

D.适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。

B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。

D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

A.表现性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.预成性目标

网络课程的学习和传统的课程学习没有多大区别。()

A.网络课程

B.网络课件

C.网络老师

D.网络学友

A.课程的设计者

B.学生学习动力的激发者

C.课程实施的促进者

D.学生课程学习的指导者

E.课程的参与者

翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。()

A.利用书本教材完成课程学习

B.利用网络课件完成课程学习

C.利用书本教材与网络课件完成课程学习

D.利用书本教材、网络课件、在线辅导资源、课程论坛、单元自测以及课程阶段作业等完成课程学习