小学生心理辅导的过程，是一个行动的过程。一个完整的心理辅导过程可大致分为判断问题、探索问题、解决问题、和采取行动四个阶段。（)

心理实训：结合身边的一个小学生心理案例，开展一次儿童图文作品辅导，记录辅导的过程及要点，心理咨询记录不少于500字。

小学生心理辅导的过程，是专业人员为小学生的心理健康提供其所需要的帮助和指导的过程。（)

联系实际，论述小学生心理辅导中辅导关系和过程的独特性。

小学生心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，()，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程

1、小组合作（2-4人）实训作业： 小学生心理辅导活动课设计 具体要求： 1.辅导主题：选择符合据小学生年龄特点和普遍存在的心理发展共性问题选题（5分）。 2.主题分析：能结合小学生心理发展的特点、心理学的概念、学生普遍存在的问题等方面进行分析，表达清晰，分析正确（15分）。 3.辅导目标：陈述正确，重难点突出，具有可操作性、切实可行。（15分） 4.辅导方式：多样、恰当、符合小学生年龄特点。（10分） 5.辅导过程：能达到辅导目标，辅导过程完整、清晰。（30分） 6.情境创设或活动开展符合小学生心理发展特点。（10分） 7.注重学生的参与性与体验性。（10分） 8..活动方案设计：格式规范完整，按要求撰写，详细具体。（5分） 附录心理活动课提纲： 辅导主题：……………… 辅导对象：……………… 主题分析：……………… 辅导目标：……………… 重点难点：……………… 辅导时间：……………… 辅导方式：……………… 辅导前准备：……………… 辅导场地：……………… 辅导过程：………………

小组合作（2-4人）实训作业： 小学生心理辅导活动课设计与实施，实训结束后请写好辅导反思。 具体要求： 1.辅导主题：选择符合据小学生年龄特点和普遍存在的心理发展共性问题选题（2分）。 2.主题分析：能结合小学生心理发展的特点、心理学的概念、学生普遍存在的问题等方面进行分析，表达清晰，分析正确（10分）。 3.辅导目标：陈述正确，重难点突出，具有可操作性、切实可行。（5分） 4.辅导方式：多样、恰当、符合小学生年龄特点。（3分） 5.辅导过程：能达到辅导目标，辅导过程完整。设计中符合小学生心理活动课的设计理念，能围绕辅导目标进行活动开展与情境创设，注重学生的参与性与体验性。（20分） 4.辅导反思：能对方案设计内容进行简要阐述，对设计的合理性、优缺点进行理性客观评价，实施过程中能发现问题，能提出自己的思考并且有更好的改进等方面，字数不少于1500字。（40分） 5.活动方案设计：格式规范完整，按要求撰写，详细具体。（10分） 6.PPT制作：富有童趣、内容充实、条理清晰、配图或文字清晰规

心理辅导是一个双向沟通交流的过程。（)

心理辅导是一个单向沟通交流的过程。（)

心理辅导是一个（)的过程。

倾听本身就是一个帮助老年人进行心理辅导的过程（）