题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
语文教学设计的要素（)
A.合理的教学安排
B.恰当的教学策略
C.符合实际的教学评价。
D.正确的教育理念
E.明确的教学目的
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B明确的教学目的
C恰当的教学策略
D合理的教学安排
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第7题
在语文教学中对形近字、同音字、近义词、反义词等进行区分，这个例子直接体现了哪一种促进迁移的教学原则（)？
A.教学中多应用比较的方法
B.合理编排教材内容
C.有效设计教学程序
D.使学生掌握扎实的基础知识和基本技能
第8题
课堂教学环节安排得是否科学，时间分配是否合理，是小学数学课堂教学评价的()要素。
课堂教学环节安排得是否科学，时间分配是否合理，是小学数学课堂教学评价的（)要素。
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A.教学思想
B.教学目标
C.教学内容
D.教学过程
第9题
你在上一周已经为部编教材八年级上《藤野先生》设计了教学目标。 这周的作业： 请在已经设计好的《藤野先生》教学目标中，任选一个教学目标，设计一个教学过程，要求每一个环节有清晰的教学内容和教学方法手段。【提示：这类教学过程的设计属于“微课”的教学过程设计】 要求： 1.教学过程是围绕选定的教学目标展开，能有效达成选中的教学目标 2.有充实的“教学内容”：有清晰准确的语文知识；有必要恰当的教学材料拓展 3.有恰当的“教学方法手段”：方法手段灵活、恰当 4.整体教学环节的呈现逻辑顺序合理：有助于学生的学习
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第10题
你在上一周已经为部编教材八年级上《藤野先生》设计了教学目标。 这周的作业： 请在已经设计好的《藤野先生》教学目标中，任选一个教学目标，设计一个教学过程，要求每一个环节有清晰的教学内容和教学方法手段。【提示：这类教学过程的设计属于“微课”的教学过程设计】 要求： 1.教学过程是围绕选定的教学目标展开，能有效达成选中的教学目标 2.有充实的“教学内容”：有清晰准确的语文知识；有必要恰当的教学材料拓展 3.有恰当的“教学方法手段”：方法手段灵活、恰当 4.整体教学环节的呈现逻辑顺序合理：有助于学生的学习
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