题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

为考察词的类型（靶子词、非靶子词)以及辨别条件（高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词—高辨别条件的处理，也接受靶子词—低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词—高辨别条件处理，也接受非靶子词—低辨别条件的处理。该实验中的辨别条件属于（)

A.被试间变量

B.被试内变量

C.额外变量

D.无关变量

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第1题

2、材料：实验设计，自变量有靶子词和非靶子词，另一个自变量是高分辨和低分辩。将60名被试分两组，一组参与靶子词-高分辨和靶子词-低分辨的实验，另一组参与非靶子词和非靶子词-低分辨的实验。实验存在的交互作用是（）

A.词的类型*辨别条件

B.靶子词*非靶子词

C.高辨别条件*低辨别条件

D.词的类型义辨别条件*追随效应

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第2题

材料：实验设计，自变量有靶子词和非靶子词，另一个自变量是高分辨和低分辩。将60名被试分两组，一组参与靶子词-高分辨和靶子词-低分辨的实验，另一组参与非靶子词和非靶子词-低分辨的实验。实验存在的交互作用是（)

A.词的类型*辨别条件

B.靶子词*非靶子词

C.高辨别条件*低辨别条件

D.词的类型义辨别条件*追随效应

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第3题

材料：实验设计，自变量有靶子词和非靶子词，另一个自变量是高分辨和低分辩。将60名被试分两组，一组参与靶子词-高分辨和靶子词-低分辨的实验，另一组参与非靶子词和非靶子词-低分辨的实验。该实验是（)

A.被试间设计

B.被试内设计

C.混合设计

D.回归间断点设计

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第4题

1、材料：实验设计，自变量有靶子词和非靶子词，另一个自变量是高分辨和低分辩。将60名被试分两组，一组参与靶子词-高分辨和靶子词-低分辨的实验，另一组参与非靶子词和非靶子词-低分辨的实验。该实验是（）

A.被试间设计

B.被试内设计

C.混合设计

D.回归间断点设计

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第5题

要设计实验来验证过滤器理论的模型，采用双耳追随范式，要求被试对靶子词（不管是追随耳还是非追随耳)都需要按键反应，记录对靶子词的反应次数。以下哪些预期是正确的？（)

A.如果是Broadbent的过滤器模型，那么追随耳的次数则＞0;非追随耳的次数=0

B.如果是Treisman的衰减模型，那么追随耳的次数=非追随耳的次数＞0

C.如果是Deutsch的反应选择模型，那么追随耳的次数=非追随耳的次数

D.如果是Deutsch的反应选择模型，那么追随耳的次数＞非追随耳的次数

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第6题

1、在双耳分听实验中，向被试的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别作出反应，结果发现，两耳对靶子词的反应率超过50%，且差异不明显，这一实验结果支持的理论是（）

A.衰减理论

B.反应选择理论

C.资源有限理论

D.早期选择理论

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第7题

在双耳分听实验中，向被试的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应。结果发现，两耳对靶子词的反应率超过50%，且差异不明显。这一实验结果支持的注意理论是：（)。

A.衰减理论

B.晚期选择理论

C.资源有限理论

D.早期选择理论

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第8题

下列句中加粗词意思相同的一项是（）

A.是鱼之乐也问今是何世

B.子之不知鱼之乐全矣濠梁之上

C.安知鱼之乐安能辨我是雄雌

D.固不知子矣子固非鱼也

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第9题

南宋末年严羽在《沧浪诗话·诗辨》中概括宋诗的特点是（)。

A.以文字为诗

B.以词为诗

C.以才学为诗

D.以议论为诗

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第10题

商品标题由关键词组成，关键词主要包括核心词、类目词、属性词以及长尾词四种类型。其中长尾词是指（)。

A.商品名称

B.商品类目

C.商品属性

D.对组合词的修饰

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